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  • 学习马克思主义 繁荣发展哲学社会科学
    ——“纪念中共中央关于开展学习节活动64周年研讨会”综述

    2004年6月20日


        为深入学习贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,坚持用发展着的马克思主义来指导哲学社会科学,以实际行动推进实施马克思主义理论研究和建设工程,引导人们坚信马克思主义,5月15日,北京大学马克思主义学院、中国人民大学马克思主义学院、红色世界网在京联合举办纪念中共中央关于开展学习节活动64周年研讨会。会议由北京大学马克思主义学院院长陈占安主持。中央编译局、中央党校、北京大学、中国人民大学、国防大学、解放军后勤指挥学院等单位有关领导、专家学者及青年代表共70多人参加了会议。由天安门城楼巨幅画像的作者之一刘扬同志绘制的一幅马克思巨幅油画,悬挂在会场中央,更加突出了这次研讨会“学习马克思主义,繁荣发展哲学社会科学”的鲜明主题。
        中国人民大学高放教授首先就中共中央“五五学习节”的由来及其重大意义作了发言,他指出,我们党历来具有重视理论学习的好传统。1940年1月3日,中共中央发出了《干部学习的指示》,要求全党干部学习和研究马克思主义理论及其在中国的具体运用。同年3月24日,中央书记处又做出补充规定,将每年5月5日马克思诞辰日作为学习节,以推动党员干部学习马克思主义。当年5月5日举办了第一届学习节,从此,“五五学习节”活动便在延安和各个抗日根据地蓬勃开展起来。开展学习节活动,对加强全党马克思主义理论修养,高度统一全党思想起了重大作用。高教授对60年代以来"学习节"的取消深表惋惜,并建议恢复“学习节活动”,以纪念这位千年伟人马克思。
        中央编译局原副局长顾锦屏研究员重点谈了“学习节活动”对促进马克思主义中国化所起的重要作用,高度评价了“三号文件”精神和开展“学习节活动”的重大意义。他指出,我们正是用马克思主义作指导才取得了中国革命的胜利。思想理论阵地,马克思主义不去占领,非马克思主义必然会去占领。因此,马克思列宁主义的阵地决不能削弱。我们要认真学习马克思主义经典著作,加大编译和研究力度,重新审核,分清哪些是需要长期坚持的,哪些是需要丰富发展的,哪些是需要破除的,坚持与时俱进,以实际行动坚持和发展马克思主义。前不久,中央召开了“实施马克思主义理论研究和建设工程工作会议”,表明我们党在新的历史条件下对学习马克思主义,研究马克思主义的高度重视。
        北京大学沙健孙教授重点讲了反对教条主义的问题。他指出,反对教条主义不是否定和淡化马克思主义,而恰恰是正确对待马克思主义。要坚持马克思主义的指导地位,一方面要反对对马克思主义采取教条主义态度,另一方面也要反对对西方资产阶级思想文化采取教条主义态度。关于反对对马克思主义采取教条主义的态度,这个问题很多文章应该说讲得比较清楚,但是,对为什么不能对西方资产阶级思想文化采取教条主义态度这个问题,还有必要深入地论证,而且让更多的人了解。我们应当看到,西方资产阶级的思想文化,从根本上讲,它是西方资产阶级经济和政治的反映,从根本上说,它是为资产阶级的利益和维护资产阶级的制度服务,因此,我们不能对它迷信盲从,不能把它机械搬用。也是没有疑问的。
        反对西式教条主义,还源于其极大的危害性:一、对西方资产阶级文化的盲目崇拜、机械搬用,事实上就意味着对马克思主义的疏离,对马克思主义指导地位的否定。二、把西方资产阶级的那套东西神圣化,会误导改革。改革是社会主义制度的自我完善和发展,若以西方资产阶级文化来指导,则会导致用资本主义来改造社会主义,用资本主义制度来改造社会主义制度,后果不堪设想。必须牢记戈尔巴乔夫推行“新思维”葬送苏联社会主义的血的教训,坚决反对“新自由主义”。三、西式教条主义的泛滥,将会把青年一代引入歧途。西方对我实行“和平演变”战略的途径就是与我们争夺年轻一代。如果青年一代抛弃了马克思主义,放弃了共产主义远大思想,那么将来某一天有人登高一呼,必然会应者云集。因此,一定要引起我们高度重视。
        解放军后勤指挥学院邵维正少将感慨地说:“参加这个研讨会感到很有意义,很是适宜,很受启发。”当今世界发展很快,科技革命日新月异,新的理论不断涌现。不紧跟时代的步伐加强学习就要掉队。因此,他认为,开展“学习节活动”,意义十分重大。为繁荣发展哲学社会科学,以胡锦涛为总书记的中共中央相继出台了两个文件,他深刻感受到思想理论是我党建设的根本,是关系到我党兴衰成败的生命工程。因此一定要高扬马克思主义,用发展着的马克思主义来指导我们的实践。
        国防大学的林建公教授指出,坚持和发展马克思主义要代代相传,要以现实问题为中心来研究和发展马克思主义。但是,我们一刻也不能忘记老祖宗。他十分赞赏中央发出的“建立学习型社会”这一号召。指出我们一定要牢记三个方面的问题:一是全面的学习,而不是一个人、几个人的学习;二是终身的学习,而不是单指在学校的学习;三是促进人的全面发展、全面提高综合素质的学习,不是某领域的学习。
        中央编译局副秘书长、当代马克思主义研究所所长杨金海研究员认为,作为马克思主义理论研究工作者,我们应充分认识马克思主义在中国先进文化中的作用。“五四”之前,儒学是中华民族的精神支柱。“五四”以后,正是马克思主义在中国的传播才促成了中国共产党的诞生。中国共产党历来重视马克思主义理论著作的编译工作,1953年正式成立了编译局。受马克思主义传播的影响,中国的哲学思想发生了很大的变化。辩证唯物主义、历史唯物主义逐渐成了人们的常识,大大地开启了人们智慧的闸门。当今学习马克思主义,我们也不可忽视大众传媒的作用,要充分利用先进的传播媒介来促进我们的学习。
        中国人民大学的梁树发教授重点讲了干部学习的重要性。干部是领路人,不掌握科学理论将不能领导建设事业取得胜利。不能以工作繁忙为借口来淡化学习。越共中央为加强领导干部的学习,特翻译了《马克思主义史》印发全党高级干部,这一点值得我们学习。学习是求得进步的动力,是灵魂的净化器,因此要加强读书,特别是要读马克思主义经典著作。现如今,硕士生、博士生读的马克思主义理论书籍太少了,要引起我们的重视。高校要加强对马克思主义的整体研究和专门研究,将马克思主义边缘化是很不正常的。其次,还要以实际问题来研究马克思主义,对理论家的思想也要表示关注。马克思主义的发展不是一帆风顺的,而是在曲折中前进的。因此要正视这一现实,要与时俱进,不断创新。
        与会的部分高校学生代表就加强马克思主义理论学习对青年大学生成长的重大意义谈了自己的感受。 最后,中央党校原副校长、博士生导师韩树英教授做了总结发言。他再次强调“老祖宗不能丢”。我们必须要高扬马克思主义理论伟大旗帜,坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,努力实现全面建设小康社会的宏伟目标。他认为,全党要不断加强学习。各级党校要肩负起自己的神圣职责,在实践中加强马克思主义的理论研究,不断开拓创新,永葆马克思主义的生命力。要总结马克思主义诞生一百多年来的历史,尤其是要吸取苏东剧变的经验教训,为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断作出新的贡献。

            姜建芳 执笔
      责任编辑:蒋旭东

    (资料来源:《思想理论教育导刊》2004年第6期)